今晚，科室组织的带教老师临床授课比赛无疑是我们学习的好机会。老师们通过正规的操作及有效地沟通来进行言传身教，给我们带来的不仅是精彩的表演，更让我们知道如何掌握学习的方法。我总是很胆小，不爱表现自己，在这次的授课比赛中，从刚开始的紧张到后来能平复心态积极地和老师配合，我勇敢地迈出了第一步。比赛很好地锻炼了我的胆量，考核了我的知识面，让我对自己有了一个正确的认识，我应该感谢我的李老师，是她对我不厌其烦的教导让我学会了书本上没有的知识，懂得了作为一名护士，不是光会打针、发药就行了，而是要清楚自己该做什么，怎么做，如何做好。

湖北中医药高专

张艳芳

“一层楼就是一个世界”这是我实习以来最大的感受。不同的楼层，不同的科室，接触到不同的人，不同的病种，不同的专科操作。

刚到一个科室，会有很多不习惯的地方，每天的工作流程，与老师的交流沟通，需要自己去接受这些不同，适应新的环境，然后融入这个环境。神经内科的病人大多都是中老年人，多是由于高血压引起的脑出血、脑梗塞，造成自理困难，行动不方便。疾病是可怕的。曾看到过一句话：“当你觉得你不快乐、怨天尤人时，可以去医院看看，你会发现你只是没有鞋，而别人是光脚”

有时候会觉得医生护士的的能力是微弱的，当我看到17床的爷爷因为脑出血导致吞咽障碍全身瘫痪时，当我看到他上胃管时痛苦的表情时，当我看到他为了早日拔出胃管而努力一遍一遍进行吞咽动作时，我的内心是痛苦的，也是庆幸的，痛苦的是爷爷那么大年纪了还遭受这样的痛苦，而我却无能为力，庆幸的是我自己是一个健康的人，四肢健全，而且还拥有大把的时间，我有什么理由去抱怨，去不开心呢？有时候，我会觉得医生护士的工作是神圣的，是强大的。29床的阿姨是一个蛛网膜下腔出血后遗症患者，很年轻，因为出血影响了语言功能，起初连名字都不能回答，走路也要人搀扶，但是经过一段时间的治疗，能够清楚地回答问题，而且可以独立走路了，最后痊愈出院了。看到她的改变，我真为她感到高兴，对于我的工作也是一份安慰。

神经内科的优质护理工作做的很出色，每天的工作都包涵了“尊重”二字。每位护士分管一定数量的患者，负责病人住院期间的全程护理，她们真诚耐心地对待每一位患者，及时准确地完成患者的治疗，不厌其烦地做好健康教育，把患者当做自己的亲人去对待、去护理。我的老师经常告诫我：“想得到别人的尊重，首先要尊重别人”

如今，我即将离开神经内科，踏上新的征程。回想在神经内科的这个八月，天气是炎热的，工作是开心的，收获是充实的，我将带着我的收获，我的感动继续我的实习生活，迎接即将到来的九月，收获会更多。

鄂州职业大学

徐永娜

在神经外科实习的时间已悄然流逝，现在进入倒计时阶段。来到外二科，我每天都有很多不同的想法与感慨，可我不知道如何用文字去描述和记载这种复杂的感觉。我一直认为实习是对自己成长的期许，是对自己即将要转换的角色的期待，更是对梦想即将实现的期待。而学习，也有一份惶恐，有对自己缺乏信心的不安；有对自己不能适应新环境的担忧；更有怕自己会无所适从的焦虑。

实习了这么长时间，我的心态发生了巨大的变化。我的生活环境，我的思想认识都有了很大的改观。来到医院后，我的身份从一个学生变成了一个实习护士，生活从学校转到医院，接触到的人群从同学、老师变成了医生、护士、病人。这三大转变让我一下子忐忑不安起来，虽说第一个科室老师对我已是千叮咛万嘱咐，可我还是携带这种心理来到了神经外科。我的带教老师是彭艳老师，她是本科室为数不多的本科生，干活麻利，动作漂亮规范，这无形中让我倍感压力，我的临床操作能力一直不强，刚开始给病人静脉输液时我的手会发抖，虽然现在已经好很多，可第一次在彭老师面前操作时，我的手还是抖了抖，当时觉得心里特别挫败，原本准备好好表现的，可结果却如此差强人意，现在实习了将近20多天了，我由衷地说，我不仅很喜欢彭老师，也很钦佩她，我总不能很规范地完成一个操作，彭老师总是在旁给我纠正，并耐心地给我讲解，既严厉又和蔼，既像老师又像朋友。

来到神经外科的第一感觉就是这里的病人病情都很重，及时准确的观察病情变化就显得尤为重要，因为病情发展很急很快，需要护士有很强的责任心和扎实的专业知识，通常老师都会教我如何观察病情变化、如何观察神志瞳孔、注意病人生命体征的变化等等。老师也会耐心地回答我的提问，纠正我的错误。

很快我又要转到下一个科室了，我希望我能尽快改掉自己的缺点，提高自己的操作技能，离我的梦想更进一步！

武汉科技大学

郑建军